თემატური გეგმა

თემატური გეგმა -1 კლასი II სემესტრი

N	თემა	სთ-რბა	თარიღი	მიზანი	შედეგი
1	არდადეგებიდამთავრდა	3	21.01-22.01	მარტივი ტექსტის წაკითხვა; ტექსტისშინაარსის გაგება; აზროვნებისგააქტიურება კოგნიტურისავარჯიშოების მეშვეობით; ასოს,სიტყვის, წინადადების გამოწერა ბადეში	I.1,4,5,7,9
2	ნინოს ნაამბობი	3	23.01-24.01	მარტივი ტექსტის წაკითხვა დაშინაარსის გაგება; ტექსტის შინაარსთანსაკუთარი გამოცდილების დაკავშირება;სამეტყველო აქტივობაში ჩართვა;აზროვნების გააქტიურება ენობრივისავარჯიშოების მეშვეობით	I.1,2,3,5,6,7,8
3	სოფელში	3	25.01-28.01	მარტივი ლექსის წაკითხვა; ლექსისლექსიკური დამუშავება; პერსონაჟისდახასიათებისა და შეფასების საწყისიელემენტის გამოკვეთა; პერსონაჟისდასახასიათებლად სამეტყველოაქტივობაში ადეკვატური ჩართვა	I.1,3,5,6,7,8,9
4	ზამთარი	3	29.01-31.01	მარტივი საბავშვო მოთხრობის წაკითხვაინდივიდუალურად/ დიალოგში;შინაარსის გაგება და ყველა ლექსიკურიერთეულის მნიშვნელობის აღქმა;ტექსტის შინაარსობრივი დამუშავება	I.1,2,3,5,6,7,8,9
5	ხეების დავა	3	31.01-1.02	მარტივი საბავშვო მოთხრობის წაკითხვა;ტექსტის ლექსიკური დამუშავება;ტექსტის შინაარსობრივი დამუშავება;საინფორმაციო ტექსტში მოცემულიინფორმაციის გაგება/ დამახსოვრება;წინადადებაზე მუშაობა	I.1,5,6,7,9
6	რა ჰქვია კვირის დღეებს?	2	4-02	მარტივი ტექსტის წაკითხვა და გაგება;კვირის დღეების სახელწოდებებსდამახსოვრება; აზროვნებისგააქტიურება ლექსიკურ-კოგნიტურისავარჯიშოების მეშვეობით;	I.1,4,5,7,9
7	სახალისოლექსები	2	5.02-6.02	მცირე ზომის ლექსების წაკითხვა;სათაურდან გამომდინარე ტექსტებისშინაარსის გაგება და განწყობისდაფიქსირება; სამეტყველო აქტივობაშიადეკვატური ჩართვა დამართლმეტყველების ნორმების დაცვა	I.1,2,5,6,7
8	მოგზაური	2	7.02-8.02	მარტივი საბავშვო მოთხრობის წაკითხვადა შინაარსის გაგება; ტექსტისდეტალურ-შინაარსობრივი დამუშავება;გააქტიურება კოგნიტურისავარჯიშოების მეშვეობით; ასოს,სიტყვის, წინადადების გამოწერა ბადეში	I.1,5,6,7,9
9	კატო ავადგახდა	3	11.02-12.02	მარტივი ტექსტის წაკითხვა; ტექსტისშინაარსის გაგება; ტექსტის დაკავშირებაილუსტრაციებთან და მათი დეტალურიაღწერა	I.1,2,3,5,7,9
10	სოსოს ქუდი	2	13.02-14.02	მარტივი ტექსტის წაკითხვაინდივიდუალურად, სწორიინტონაციით, წაკითხვა გაგრძელებით;ილუსტრაციის დაკავშირება ტექსტისშესატყვის ეპიზოდთან; ნაბეჭდ ტექსტშიშეცდომების პოვნა; ხმოვნების დათანხმოვნებს გარჩევა სიტყვაში	I.1,2,4,5,6,7,9
11	თებერვალო,თებერვალო	3	15.02-18.02	ლექსის წაკითხვა ინდივიდუალურადდა ჯგუფთან ერთად; კითხვებზე სწორიპასუხის გაცემა; წინადადებისსაზღვრების დადგენა და წერტილითგამოყოფა	I.1,2,4,5,6,7,9,10
12	ენძელა	2	19.02-20.02	სწორი ინტონაციით წაკითხვა;კითხვებზე სწორი პასუხის გაცემა; მცირეზომის ლექსის ზეპირად წარმოთქმასათანადო ინტონაციით	I.2,4,5,6,7,9,10
13	ყველაზე ლამაზი დედიკო	3	21.02-22.02	ტექსტის წაკითხვა მთლიანი სიტყვებით,პაუზებით, სათანადო ინტონაციით,გაგრძელება მითითებული ადგილიდან;სურათის აღწერა სათანადო ლექსიკისგამოყენებვით; ტექსტის გაგება დაგადმოცემული ამბის შეფასება	I.1,2,4,5,6,7,8,9
14	დედის დღე	3	25.02-26.02	ხმამაღლა, მთლიანი სიტყვებითწაკითხვა; ტექსტის მიმართ საკუთარიდამოკიდებულების გამოხატვა;ნახატების მიხედვით ამბის თხრობა	I.2,3,4,7,9
15	სკოლისაკენ ჰერი, ჰერი!	3	27.02-28.02	მარტივი საბავშვო ლექსის წაკითხვა;ტექსტის შინაარსის გაგება; ტექსტისუცნობი/რთული ლექსიკურიერთეულების დამუშავება/გაგება;აზროვნების გააქტიურების მიზნითსიტყვების ერთგვარი კლასიფიცირება	I.1,2,3,5,6,7,9
16	დილა ჩვენსეზოში	3	1.03-4.03	მარტივი ტექსტის წაკითხვაინდივიდუალურად, სწორიინტონაციით, წაკითხვა გაგრძელებით;წაკითხვა წყვილებში და დიალოგისსახით; წინადადების საზღვრებისდადგენა	I.1,2,4,5,6,7,8,9, 11
17	წითელი დამწვანე	3	5.03-7.03	მარტივი ინსტრუქციის ადექვატურადგაგება და შესრულება; მარტივი ტექსტისწაკითხვა სწორი ინტონაციით,როლებში; კონტექსტის მიხედვით სწორიილუსტრაციის შერჩევა	I.1,2,4,5,7,9
18	აბა, გამოიცანი	2	7.03-11.03	მარტივი მცირე ზომის მოთხრობისწაკითხვა მთლიანი სიტყვებით,გაგრძელებით კითხვა; მოცემულიმარცვლებით სიტყვების შედგენა	I.2,4,5,6,7,8
19	ცრუ	2	12.03-13.03	მარტივი საბავშვო მოთხრობის წაკითხვადა შინაარსის გაგება; ტექსტისლექსიკური და იდეური დამუშავება;კოგნიტურ-შემეცნებითი სავარჯიშოსშესრულება	I.1,2,3,4,5,6,7,8,9
20	თხუპნია	2	14.03-15.03	ლექსის ამოცნობა; საკუთარიდამოკიდებულების გამოხატვა;მოცემული მარცვლებით სიტყვებისშედგენა-ამოკითხვა; ნასწავლი მასალისმიხედვით ახალი ამოცანის გადაჭრა.	I.3,4,5,6,7,8,9
21	მეგობრობა	2	18.03-19.03	ტექსტის წაკითხვა ხმამაღლა, მთლიანისიტყვებით, სწორი ინტონაციით,გაგრძელებით წაკითხვა; ტექსტისშინაარსზე კითხვებზე პასუხის გაცემა,საკუთარ გამოცდილებაზე საუბარი	I.2,4,5,6,7,8,9,11
22	კომბლე	4	20.03-21.03-22.03-26.03	ზღაპრის დასაწყისისა და დასასრულისამოცნობა; წაკითხვა როლებში, სხვისიდაწყებული კითხვის გაგრძელება;ილუსტრაციის დაკავშირება ზღაპრისკონკრეტულ ეპიზოდთან	I.1,4,5,8,9
23	ერთი დევიყოფილა	2	27.03-28.03	ლექსის ფორმის ნაწარმოების ამოცნობა;ლექსის სწორი ინტონაციით წაკითხვა,ზეპირად წარმოთქმა; ზღაპრის ფორმისნაწარმოების გარჩევა-ამოცნობა; მარტივისახალისო ტექსტის გაგება	I.2,3,4,,5,8
24	მატა და ვაგუ	3	29.03-2.04	მარტივი საბავშვო მოთხრობის წაკითხვადა შინაარსის გაგება; მოთხრობისდასმული საკითხის აღქმა დაგაზოგადება; მარტივი წინადადებისნიმუშიდან გადაწერა	I.1,2,3,4,5,6,7,9
25	დაჩის ნავი	1	3.04
26	გაზაფხული	3	4.04-5.04	მარტივი საბავშვო მოთხრობის წაკითხვადა გაგება; ტექსტის შინაარსობრივიდამუშავება; მარტივი საინფორმაციოტექსტის გაგება	I.1,2,3,4,5,6,7,8,9
27	ბაქია ბატკანი	3	8.04-10.04	მარტივი საბავშვო მოთხრობის წაკითხვადა შინაარსის გაგება; პერსონაჟისშეფასება და თავისი დამოკიდებულებისგამოხატვა	I.1,2,3,4,5,6,7,9, 10
28	ბაჭიები და დათვის ბელი	1	11.04
29	ჟაკო	3	12.04-15.04	მარტივი საბავშვო მოთხრობის წაკითხვადა შინაარსის გაგება; სასაუბროაქტივობაში ჩართვა; ლექსიკურისავარჯიშოს შესრულება	I.1,2,3,4,5,6,7,9, 10
30	ღრუბელი	2	16.04-17.04	მარტივი საბავშვო ლექსის წაკითხვა დაზეპირად დასწავლა; კითხვაშიგავარჯიშება; წერითი სამუშაოსშესრულება; ნაწერის თვითშეფასება დაშეცდომების გასწორება	I.1,3,4,5,6,7,9
31	ჯამბაზი	1	18.04
32	ეშმაკუნა იხვი	3	19.04-20.04	საბავშვო ლექსის წაკითხვა და ტექსტისშინაარსობრივი დამუშავება; აზროვნებისგასააქტიურებლად კოგნიტურისავარჯიშოს შესრულება	I.3,4,5,6,7,9
33	ფაიფურის თოჯინა	2		მარტივი საბავშვო მოთხრობის წაკითხვადა მისი შინაარსობრივი დამუშავება;პერსონაჟის შეფასება და თავისიდამოკიდებულების გამოხატვა	I.1,2,3,4,5,6,7,9
34	ხატვისგაკვეთილზე	2		პერსონაჟის შეფასება და თავისიდამოკიდებულების გამოხატვა;საკითხის მოგვარების შესახებგარკვეული პოზიციის ჩამოყალიბებაჯგუფური მუშაობის შედეგად	I.1,2,3,4,5,6,7,8,9
35	სიტყვის ძალა	3		მარტივი საბავშვო მოთხრობის წაკითხვადა  გაგება; სამეტყველო ეტიკეტისენობრივი ფორმულების დასწავლა;წინადადების შედგენა გამართვაზემუშაობა	I.1,2,3,4,5,6,7,8, 9,10
36	უშიშარიკაპიტანი	2		ტექსტის მცირე ილუსტრაციის აღწერა;ილუსტრაციის მიმართების დამყარებასათაურთან; ტექსტის შინაარსისშესატყვისად საკუთარი სურვილებისადა ემოციების გადმოცემა	I.1,2,4,5,6,7,8,9, 10
37	მატარებელი	2		მიმართების დამყარება საგნებისა დამოქმედების აღმნიშვნელ სიტყვებსშორის; მასწავლებლის მიერმითითებული ადგილების პოვნა დაწაკითხვა	I.5,6,7,8,9,10
38	ამწეები	3		ნაბეჭდი ტექსტის სწორად წაკითხვა დაგადაწერა; სააზროვნო ოპერაციისშესრულება ზედმეტის გამორიცხვისმეთოდით-ნახატის გამორიცხვალექსისგან, მოთხრობისგან, ზღაპრისგან	I.3,4,5,6,9,11
39	ოთხისურვილი -ზამთარი	4		ნაწერში დაშვებული შეცდომებისგასწორება; ჯგუფურ აქტივობაში ჩართვადა შესატვისი სამეტყველო როლისშერჩევა; პერსონაჟის დახასიათება	I.1,2,4,5,8,9
40	წელიწადის დროები	2		საკუთარი ნაწერის შესწორება; ნასწავლიტექსტების მიმართ საკუთარიდამოკიდებულების გამოხატვა(მომეწონა - არ მომეწონა); გამოცანისგარჩევა ლექსისგან, მისი ამოხსნა	I.2,4,5,7,8,9,10
41	მზე შინა დამზე გარეთა	3		ლექსის გარჩევა მოთხრობისგან; მცირეზომის ლექსის დაზეპირება; ნახატებისმიხედვით მცირე ზომის ამბის შედგენა;წერაში დაშვებული შეცდომებისგასწორება	I.2,4,5,9,11
42	იაკობისსტუმარი	2		ლექსის ზეპირად წარმოთქმა; ნასწავლტექსტთან დაკავშირებით კითხვებზეპასუხის გაცემა; საკუთარი ნაწერისგასწორება; სხვისი დაწყებული კითხვისგაგრძელება	I.2,4,5,8,9
43	ბედნიერარდადეგებსგისურვებთ!

    ქართული ენა (III კლასი ) თემატური გეგმა . 2016-2017 სასწ. წელი
              

№	თემები	საათების რაოდ-ბა	რესურსები	გაკვეთილის ტიპი და აქტივობები	მიზნები და ამოცანები	მოსალოდნელი შედეგები(კავშირი ისგ-სთან)	შენიშვნა
1	წიგნი	18 სთ	სახელმძღვანელო დაფა, ცარცი. კომპიუტერი,პრეზენტაცია, დავალებები ტექსტურ დოკუმენტში	საერთო,  საკლასო, ჯგუფური, წყვილებში მუშაობა. გამოცანების გამოცნობა- შეჯიბრი. დავალებების შესრულება ბუკში. ახალი თემის გარშემო დამატებითი ინფორმაციის მოძიება ინტერნეტში	იმუშაოს ინდივიდულაურად და ჯგუფებში. ნანახი ვიდეოს ნაწყვეტის გარშემო გასცეს კითხვებს პასუხი	ქართ.III.2
2	ცხოველები წიგნებში	24 სთ	სახელმძღვანელო დაფა, ცარცი, პრეზენტაცია, კომპიუტერი, დავალებები ტექსტურ დოკუმენტში	საერთო,  საკლასო, ჯგუფური, წყვილებში მუშაობა. გრამატიკული მასალის გაცნობა და შესაბამის  თემაზე დავალებების შესრულება.(ზმნა და არსებითი სახელი,  სულიერი და უსულო, ვინ და რა ჯგუფის არსებითი სახელი, მხოლობითი და მრავლობითი)	შეძლოს წინადადებაში არსებითი სახელის და ზმნის პოვნა, ერთმანეთისგან განასხვავოს სულიერი და უსულო, ვინ და რა ჯგუფის არსებითი სახელები, შეძლოს არსებით სახელის გადაყვანა მხოლობითიდან მრავლობითში და პირიქით.	ქართ.III.3 ქართ.III.8 ქართ.III.13
3	ძალა ერთობაშია	12 სთ	სახელმძღვანელო დაფა, ცარცი. კომპიუტერი, მარკერი	თემაზე ,,გვრიტი“ სპექტაკლის დადგმა. რატომ დააჯგუფეს მაიცდამაინც ეს ნაწარმოებები თემაში ძალა ერთობაშია?	დგამს ნაწარმოებში ასახულ სცენებს, ადეკვატურად არჩევს სამეტყველო სტილს	ქართ.III.1 ქართ.III.6 ქართ.III.2
4	საკვირველი ამბები	18 სთ	სახელმძღვანელო.კომპიუტერი, ინტერნეტი, ელექტრონული სავარჯიშოების გაკეთება	ინფორმაციის მოძიება კომპიუტერში საგაკვეთილო თემებთან დაკავშირებით, მეფე მინოსზე, ვახტანგ გორგასალზე... პატარა თხზულების დაწერა ,,ამირანის“ და ,,ლახტიანი კოპალას“ მიხედვით ,,უშიშარი გმირი“.	აფასებს მოსმენილს. საუბრობს პერსონაჟებზე, მათ საქციელზე. ქმნის მცირე ზომის ტექსტს	ქართ.III.2 ქართ.III.12 ქართ.III.14ქართ.III.2
5	ჩვენ და ბუნება	30 სთ	სახელმძღვალო, პრეზენტაცია ,,წელიწადის დროები“ სურათები წელიწადის დროებზე, დავალებები ტექსტურ დოკუმენტში	დაკვირვება ბუნებაზე. საუბარ წელიწადის დროებზე. სურათების მიხედვით წელიწადის დროების გამოცნობა, საუბარი ტყის მნიშვნელობაზე დავალებების შესრულება ტექსტურ დოკუმენტში	შეძლოს ისაუბროს წელიწადის დროებზე სპეციალური ლექსიკით. სურათზე ამა-თუ იმ ნიშნით წელიწადის დროს ამოცნობა	ქართ.III.3 ქართ.III.5
6	სამშობლო	12 სთ	სახელმძღვანელო, კომპიუტერი, დაფა,მარკერი.ცარცი, ფერადი ფურცლები, ფორმატი, წებო, მაკრატელი, ფერადი ფანქრები	პრეზენტაციის ,,საქართველო“ განხილვა, ინტერნეტში და ბიბლიოთეკაში საქართველოს რუკის და კუთხეების შესახებ ინფორმაციის მოძიება, პლაკატის ,,ჩემი სამშობლო საქართველოა“ გაკეთება	შეუძლია თემის მიხედვით მოიძიოს წიგნი, ან ინტერნეტში ინფორმაცია თხზავს და აფორმებს კედლის გაზეთს	ქართ.III.10 ქართ.III.11
7	კარგი და ცუდი	18 სთ	სახელმძღვანელო, დაფა, ცარცი, კომპიუტერი, ელექტრონული სავარჯიშოების გაკეთება	გონებრივი იერიში, ჯგუფებმა მოიძიონ სულხან- საბა ორბელიანის სხვა იგავ-არაკები ინტერნეტში ან ბიბლიოთეკაში. კლასში მათი წარმოდგენა და წაკითხვა. წყვილებში მუშაობა გრამატიკულ ტესტებზე	თავისუფლად წაიკითხოს ნაცნობი და უცნობი სიტყვები	ქართ.III.4
8	სახალისო ამბები	18 სთ	სახელმძღვანელო დაფა,მარკერი,ცარცი. კომპიუტერი, ზღაპრების წაკითხვა , სადაც გამოყენებულია იუმორი, ელექტრონული სავარჯიშოების გაკეთება	კითხვა-პასუხი, ნაწარმოების მიხედვით ნახატის შექმნა	წაკითხული ნაწარმოებიდან ილუსტრაციის შექმნა	ქართ.III.7
9	საქმე	12 სთ	სახელმძღვანელო, კომპიუტერი	დავალება ჯგუფებს ინფორმაციის მოძიება ინტერნეტში ჩინეთზე , ასევე აბრეშუმის ჭიაზე და 4-5 სლაიდიანი პრეზენტაციის წარმოდგენა (,,სიკეთის უკვდავება“), მულტფილმის ჭრიჭინა და ჭიანჭველას“ ყურება და გარჩევა	შეძლოს პრეზენტაციის შედგენა ასახელებს ნაწარმოების გმირების მოქმედების მოტივს	ქართ.III.9 ქართ.III.7
10	ადამიანი იგონებს და ქმნის	18 სთ	სახელმძღვანელო დაფა, სურათები , ინტერნეტი, კომპიუტერი, პრეზენტაცია ,,გამოგონებები“	მუშაობა წყვილებში- მოახდინონ საკრავების კლასიფიკაცია მუშაობა ჯგუფებში -მოიძიონ წინასწარ არჩეულ ნივთზე ინფორმაცია როგორი სახით შეიქმნა, ვინ შექმნა, როგორ ვითარდებოდა და როგორია ახლა	ქმნის მცირე ზომის ტექსტს, ამოკრებს ინფორმაციას,	ქართ.III.12 ქართ.III.6
11	ოჯახი	12 სთ	სახელმძღვანელო დაფა,ცარცი, კომპიუტერი	მულტფილმის ,,ჩხიკვთა ქორწილის „ ყურება, საყვარელი პერსონაჟის დახატვა და დახასიათება დავალებების შესრულება ბუკებში გრამატიკაზე	ასახელებს მულტფილმს, რომელიც გაახსენდა ნაწარმოების წაკითხვისას, ასახელებს საყვარელ პერსონაჟს, ხსნის არჩევანს	ქართ.III.7
12	ერთი კაცის თავგადასავალი	12 სთ	სახელმძღვანელო დაფა,ცარცი, ქართული ხალხური ზღაპრების წიგნი, ფილმი ,,ცოტნე დადიანი“ ელექტრონული სავარჯიშოების გაკეთება	ზღაპრების კითხვა, დისკუსია ფილმზე	ხმამაღლა წაიკითხოს ტექსტები, აფასებს პერსონაჟის საქციელს	ქართ.III.2 ქართ.III.4